6 d’oct. 2017

DANSA, ESPORT O ART?

PER QUÈ LA DANSA NO ES CONSIDERA UN ESPORT? 

La dansa és un art que consisteix a expressar-se amb els moviments del cos, és una de les tres arts escèniques que existeixen des de l'antiguitat. La intenció del ballarí és que els seus moviments acompanyin la música. 
Hi ha molts tipus de dansa: tradicional (el tango, el flamenc, balls de saló...), la clàssica (medieval, ballet, contemporani...) i moderna (popping, funky, rock and roll...). En la dansa és típic de fer coreografies que són unes estructures de moviment i indiquen els passos a seguir durant el ball, per tant de moviments que no són espontanis, sinó que segueixen el disseny d’un coreògraf. Hem fet una enquesta a traves de un formulari de google als ciutadans del que pensen sobre el ball.

Gràfica que mostra l'opinió dels alumnes
Hem pogut comprovar que la majoria de gent voldria que fos un esport. El ball té un moviment físic i rítmic com ara la gimnàstica rítmica o la natació sincronitzada. Aprendre a ballar i fer els passos a la mateixa hora amb les companyes no és tan fàcil, a més a més, també has de expresar-te. La nostra opinió com a ballarines, és que tot i que és un art ,ja està bé tenir una recompensa pel seu esforç. A nosaltres ens agradaria que fos un esport, perquè creiem que la dansa ha de tenir l’oportunitat d’anar a les olimpíades i demanen els mateixos requisits que altres esports. Sabem que hi ha campionats molt importants com ara “ HHI international”, però la gent no sap que hi és perquè no fan tanta publicitat com al futbol. Els esports més populars com podem observar, són esports que agraden molt tant a joves com a persones més grans o potser destaquen més. També podem observar que són esports masculins, és a dir que només juguen els nois. Un altre esport com ara la dansa podria fer que hi haguessin noies esportistes. Si més no, ens podrien donar l’oportunitat de provar-ho. Però el que sabem segur és que ballem on ballem, amb qui i a on ens ho passem d’allò més bé i ens ajuda a desconnectar.
MERITXELL TEODOSO I JANA GIL 3rC

15 de juny 2017

LOGOS I BANNERS PER L'ALDARULL

Zewde Font i Neus Gultresa 1r BATX E

La classe de batxillerat artístic, amb el professor Sandro Alfaro, han fet uns quants logos. Aquests logos havíen de ser caracteristícs amb el nostre institut, Santiago Sobrequés. Després de pensar quins logos podrien tenir la sort de ser els guanyadors, mirant si contenien les caracteristíques parlades, ja tenim els guanyadors:



Laura Díaz 1r BATX F

Ainhoa Galí 1r BATX E

Emma Vaquero 1r BATX B
Lidia Lopez, 1r BATX E







 
Mariona Vicens i Mireia Serret 1r BATX F

Isaac Simon 1r BATX E

Muntatge d'Adrià Hernández

ENTREVISTA A L'ASSEN PORRAS

Molts coneixem l’Assen, professora d’història de les religions. Destaca per ser una persona que incita sempre a la participació i fa les classes molt amenes. Aquest any es jubila però encara la veurem algunes hores pel centre! És per això que hem volgut fer-li una breu entrevista per conèixer-la més.

                                                            
1. Assen, ens ha agradat sempre l'enfocament de la teva assignatura: és una decisió personal fer-la així o és el currículum que et ve marcat?

L’enfoc que he donat sempre a l’assignatura segueix en línies generals el currículum oficial. He tingut, però, sempre molt present que no era una classe de catequesi sinó que era una classe de cultura religiosa i és per això que he pogut tenir alumnes de diferents confessions religioses sense que mai s’hagi produït cap problema.

2. Quant temps fa que et dediques a l’ensenyament? Quant fa que estàs al Sobrequés?

Em dedico a l’ensenyament des de l’any 1984 i vaig arribar al Sobrequés al novembre d’aquell mateix any.

3. Tens altres estudis o títols a part del de professora?

Sóc llicenciada en Filosofia i Lletres per la branca de Psicologia; també tinc la llicenciatura en Ciències Religioses i un màster en Psicologia Jurídica.

4. Quina altra matèria t'agradaria haver estudiat? Si no fossis professora, quina altra feina t'agradaria desenvolupar?

Sempre he estudiat allò que m'ha agradat. A part de professora he tingut la inmensa sort de poder treballar de psicòloga, que és una de les meves grans passions.

5. A quants centres has estat? Quin t’ha agradat més?

Només he estat al Santa Palomera de Blanes, vaig ser-hi només tres mesos, i al Sobrequés. Indubtablement el Sobrequés és per a mi el millor centre del món (jajaja).

6. De jove eres de les que estudiaven molt o apuraves el darrer dia?

De jove era molt tronera i ho solia deixar força per l’últim moment. Però sempre acabava fent allò que toca.

7. Ha influenciat ser professora en algunes coses de la teva vida quotidiana?

Sens dubte molt! El contacte directe amb adolescents fa que hagis d'estar quasi sempre en plena forma i al dia. També sembla que no passin els anys perquè sempre tens al davant gent jove!

8. Què en penses, del model educatiu actual? Hi faries algun canvi?

Tots els models educatius tenen coses positives i negatives. Evidentment no són perfecte i per a mi el problema és sempre el mateix: desconnexió entre les teories decidides als despatxos i les realitats de l'aula.

9. Com gestiones la disciplina a classe?

En tots aquests anys puc dir que no he tingut problemes greus a l'aula. D'entrada estic còmoda amb els alumnes i intento exercir el mando sense bastó. Les meves actuacions són una mica de petó i natxada, és a dir, t'elogio i t'animo quan ho fas bé i et faig notar el meu disgust quan et portes malament.

10. Ens pots explicar alguna anècdota divertida o interessant?

Recordo que, durant la dècada dels 90, els alumnes organitzaven festes a dins l'institut i, en una d'elles, els professors vam fer torns a la nit per vigilar-los... Però em sembla que al final ens van haver de vigilar-nos ells a nosaltres!

11. Creus que ha canviat molt l’institut des que vas arribar?

Evidentment ha canviat en molts sentits, fins i tot l'edifici! Però hi ha coses que no canvien, com bé pot ser l'energia i l'entusiasme dels adolescents i a vegades l'apatia i el pessimisme dels mateixos adolescents!

12. Com passaràs el temps lliure ara que et jubilaràs?

De fet encara vindré pel centre perquè no és una jubilació total per sempre.


Moltes gràcies pels teus anys dedicats a l’ensenyament, sabem que no és una tasca difícil i agraïm el teu esforç i dedicació. Esperem que continuïs gaudint i ja t’anirem veient pels passadissos!

Àlex Castro Pizarro i Marta Castillo Tomàs


PROTECTING FROM THE SUN CLUB

        Els alumnes de 3r ESO hem preparat un petit diàleg sobre la protecció del sol.  

A les classes de anglès, tots els alumnes de 3r ESO vam haver de preparar un diàleg, per tal de conscienciar  els turistes dels perills de l’exposició solar.
A classe, vàrem fer grups de 5 o 6 persones i cada nen i nena s’havia d’aprendre una de les frases del text que la professora ens havia repartit.
El dia 18 de maig, en el context de l’exposició de flors de Girona, vam anar a la rambla a representar el diàleg al grup d’anglesos que trobéssim. Nosaltres vam trobar-nos dues senyores molt amables i els vam representar el diàleg:  
 
How to protect yourself from the sun:
1. The sun's rays make us feel good, and in the short term, make us look good.
2. But sun exposure causes most of the wrinkles and age spots on our face.
3. A 40 year old woman who has protected her skin from the sun actually has
the skin of a 30 year old.
4. Skin colour obtained from begin in the sun accelerates the effect of aging and
increases your risk of developing skin cancer.
5. Over the time, the sun’s ultraviolet light damages the fibers in the skin called
elastin. Then it begins to sag, stretch and lose its ability to go back into place after
stretching.

6. Sun damage to the skin may not be apparent when you're young, but it will
definitely show later in life.
Sònia Pérez i Laura Pérez

13 de juny 2017

Fi de curs!


L’últim trimestre del curs és el més emocionant per tothom de l’institut, un final de curs intens on treballes al màxim per pujar la nota, per acabar amb una bona mitjana. Els de segon de batxillerat es preparen per la selectivitat, uns difícils exàmens finals en els quals van ben atabalats i els hi va la nota per entrar a la carrera. Els que no fem segon també anem bastant atabalats amb exàmens “finals” on ho donem tot. 

La gran   satisfacció de quan acabes els exàmens després de molts dies estudiant i estudiant, dormint poc, exercitant el cervell com mai, i en acabar-los poder dormir, descansar, en el cas de no suspendre cap assignatura, poder gaudir el cent per cent de l’estiu llarg i calorós, desconnectant de tot el curs intens, retrobar-te amb els amics d’estiu que només veus per les vacances, menjar-te aquells gelats que et venen tan i tan freds que et fan passar la calor i et congelen les dents i el cap, les postes de sol a la platja amb amics i música… és un gran goig!  Val la pena gaudir de l’estiu!
Bon estiu a tothom!
Marta Castillo Tomàs

PASTÍS DE XOCOLATA ALDARULL

INGREDIENTS (pa de pessic):


     

4 ous, 75 o 100 gr de farina

Mig sobre  de llevat en pols

100 gr de sucre

30 gr de Cacau pur en pols (sense sucre)  

Mantega per untar el motlle





PROCEDIMENT:

Engeguem el forn i el deixem escalfar prèviament  a 180ºC fins que hi posem el pastís.

1. Agafem un bol i hi posem  la llet, la farina,el sucre,
 la xocolata (en pols) i el sobre de llevat.
 
2. Ho batem tot amb la batedora.      



    

           
         3. Posem la massa dins el motlle i ho   
posem dins el forn que ja haurem escalfat prèviament.   
                     L’hi deixem 30 minuts.

              
    4. El desemmotllem i el deixem refredar a
          sobre d’una reixeta. Agafem la nutella
    l’untem per sobre del pa de pessic.






                   Resultado de imagen de punxar escuradents
                    5. Per comprovar que està completament cuit,
                    el punxem amb una agulla, un ganivet
                    o un escuradents i si surt net, està fet.

           
     6. Finalment, posem les xuxes de la manera 
       que vulguem per sobre o al lateral
       decorant-lo a la vostra manera.




    Mohamed Ben Moussa i Andrea Radeanu

    8 de juny 2017

    VIOLÈNCIA DE GÈNERE

    Quan parlem de la violència de gènere pensem en atacs físics i fins tot en la mort però també pot ser violència psicològica, assetjament...

    Resultado de imagen de prou violencia de genere
    L’agressió que existeix entre  homes i dones és escandalós.  De moment aquest any portem 54 morts, per culpa d’aquest problema. Fa pocs dies una dona va quedar paraplègica per tirar-se des d’un primer pis perquè estava fugint del seu assassí, el seu marit, que ara s’està jugant 21 anys de presó. El que fa patir més són, si n’hi ha, els fills, que són les altres víctimes d’aquesta violència.

    Una estadística del 2015, d’Espanya, informa que varen morir 60 dones a causa de les agressions de les seves parelles, això ens pot donar una idea de la multitud de dones que moren no només a Espanya sinó, a tot el món, cosa que, com havia dit abans, fa incrementar el percentatge  d’assassinats. 

    Com es pot parar aquest problema? La gent s’ha anat conscienciant i ha organitzat campanyes contra aquestes agressions, però aquesta violència continua essent i probablemente  mai no acabarà. Això no només està passant a Espanya, sinó a tot el món. No només en persones anònimes sinó també amb personatges "públics" com el cas de l'atleta Pictorius.  Hi ha països on sembla inexistent ja que no passa amb freqüència i hi ha països on s’ha convertit en “costum”, seguint la idea ancestral de les tradicions masclistes que dirigeixen la societat.

    Podem pensar que són cassos aïllats, però si anem allargant-ho, podria acabar molt malament i increment-se, ja que cada vegada moren,almenys 10 persones més. 

    La solució seràn les noves generacions, o sigui, els joves d'avui dia, que potser amb l'educació que rebem podrem parar aquest problema treballant des d'ara , així que...

     PROU VIOLÈNCIA!!!


    Adrià Hernández